知识改变命运，学成归来后，广西农村娃回村支教
今年的10月，位于广西的百色田东县，刚刚进入到秋天。
今年才23岁的志愿者田宗林站在岜皓小学讲台上看着底下稚气未脱的学生们，不由得想起了自己。阔别山区学校8年后，他参与了由碧桂园集团、国强公益基金会及澎湃新闻主办的“梦想照进童年公益支教行动”，走进了广西百色岜皓小学。
今年23岁的田宗林是一个硕士一年级的研究生，在7年前，他离开自己广西百色的家乡，踏上了前往国华纪念中学的求学之路，在此之后更是考上上海海事大学又后续保研到华中师范大学读研，他的成长之路说起来就是一个典型的农村学生成才路。
在今年十月，田宗林特意从武汉坐车赶到田东县，再转车来到了岜皓小学，为的，就是可以尽自己一份力量，为母校和家乡尽一份力。特别是他结合课程独创的魔术课、梦想课因为十分生动所以受到了很多小朋友的喜爱。田宗林心里清楚，如农村孩子如果缺乏约束与引导是非常难以成才的，自己能够走到今天这一步，也是付出了很多努力，也得到了很多帮助，才让自己从贫寒之家，一步步走向知名高校。
从当年离家在外求学开始算起，田宗林已经在外面漂泊了差不多8年，在未来，他的愿望就是希望自己可以走得更远，增长自己的视野，通过自己作为正面案例，鼓励家乡的孩子走出大山。
在今年9月，国华纪念中学的老师找到田宗林，希望他可以代表国华参加这一次的支教。最开始的时候，田宗林因为自己的课程紧张，担心赶不上进度。但是最后在经过一番思考之后，田宗林还是选择了前往支教，因为小时候自己就是因为别人的帮助才能够走出大山，现在自己学有所成，应该对社会有所回馈，何况是回到自己土生土长的地方。此外，田宗林还有一点点自己的小“私心”，因为自己一直在读书，缺乏社会经验，自己与社会有点脱节，也希望通过这次支教可以多跟别人交流。
田宗林的设想当中，他会发挥自己的数学专业特长，教孩子们速算法，为此还专门带了一本“武林秘籍”的书。但是来到学校后，他发现这里的孩子数学基础薄弱，根本不足以支撑教速算法，他也迅速调整了自己的策略，转而通过自己从小到大的兴趣——魔术来融入教学内容，培养孩子们的好奇心。
这是23岁的田宗林第一次当上老师，他憨厚可爱，带一点点腼腆，刚刚开始上课的时候并不淡定，甚至还有一点慌乱。在正式上课前，他坐在桌前反复摆弄教具——一副扑克牌和一副挂坠，反复练习着明天自己要表演的魔术。除了变魔术，他还要琢磨怎么样才能把教学的知识点融入到魔术当中。
到第二天正式上课，一踏上讲台，学生们齐齐起身向他鞠躬问好，田宗林紧张的心反而放松了下来，按照设计好的情节与互动，田宗林与孩子们顺利地开展起了课程，孩子们的情绪也被调动得非常高涨，甚至还离开座位，围绕着讲台听他讲课。魔术课大获成功，孩子们课后也追着他跑，追着问小田老师魔术的秘诀。
在岜皓小学针对志愿者授课的调查中，田宗林设计的魔术课，也获得了最受学生欢迎课堂的前列。但是这些反馈，都没有让田宗林满足，他仍然觉得自己的课程内容比较单薄，希望能够有更多时间让他可以调整课程内容，把事情做漂亮。
田宗林来自广西柳州的一个小山村，回想自己的小时候，他觉得自己就是一个胆小的人。
和岜皓小学许许多多孩子一样，田宗林小时候没有什么梦想，谈到自己最大的梦想，那便是能够在领居家蹭一蹭看黑白电视看柯南动画片。就这样的状态，一直持续到自己读初中，一次偶然的机会中，班主任向自己提到了“国华纪念中学”。
在那个年代，学生要是因为家境贫寒不能继续上学，一般都会选择初中毕业后就出外闯荡，田宗林家里不仅有自己在念书，还有一个在念书的姐姐，一个重病卧床的奶奶，家庭开销较大。所以当时的他，希望通过去国华念书，减少父母负担同时也可以继续学业。
国华中学由碧桂园集团创始人杨国强捐资兴办，从02年开始至今免费招收了三千多名成绩优异的贫困学子。2012年，田宗林进入到国华中学读书，在校期间，他说感受最深的就是来自老师和同学们的关心，让他感觉非常温馨。像田宗林这样因贫困来国华的学生非常多，他们刚进学校时，很多都会感到迷茫和困惑。为此，学校的创办者杨国强和老师们一起，经常与学生们交流，了解他们的需求。学生们在国华里日常工作学习，周末和假期就开展素质拓展，学习音乐和书法，田宗华在国华，也过上了跟城市孩子们一样的高中生活。
由此，田宗华的观念从免费求学，也慢慢转变为希望自己可以拥有更多智慧和知识去改变命运。在国华三年，他每日思索怎么样的生活才是有意义的，志存高远，学会了踏实奋斗，用心做好手里每一件事。
在这种氛围中，田宗林从“免费求学”的狭隘观念，变成了“希望自己拥有更多的智慧和学识，改变命运”。除了得到物质帮助之外，田宗林开始思考，“什么样的生活是有意义的？”三年在国华纪念中学学习经历，让他慢慢“志存高远”，学会踏踏实实奋斗，用心做好手头上的事，将天赋发挥至极限。
田宗林后来考上了上海海事大学，研究生被保研至华中师范大学，在优秀的成绩背后，是他坚持不懈的努力。每天不到6点他便起床学习，把别人拿来玩的时间都拿来看书与学习。
这个刻苦学习的习惯，就算是在支教期间他也仍没有松懈，每天早上6点，他便从地铺上爬起来带着复读机与课本开始背诵英语一直到8点与上学的孩子们一起返校。
就这样坚持了多年，田宗林只要是白天浪费了时间，他晚上就会发慌睡不着觉，他自称自己不求未来大富大贵，但是求自己心安，可以忍受自己成为一个平凡的人，但是不能忍受自己每天碌碌无为。
回想自己的过去，田宗林时常感慨自己之所以能走到今天，是自己付出了很多努力，也得到了非常多人的帮忙，才能一步一脚印走到现在。所以，每当他看着岜皓小学的孩子们的时候，他总能从中感受到现在和未来的寓意。但是他心里也明白，这两者之间隔着重重关山。
最初来到岜皓小学时，同行的志愿者们大都都被眼前的景致折服：山峦重叠，有些山如同被砍过一样陡峭，植被少，颇有冷峻感。而村民们依山建房，从山脚到山腰分布着民房，岜皓小学就位于其中。
这些景致，对于田宗林来说，却是熟悉的景色。他从小在广西农村长大，对于这样的环境已经非常熟悉，以至于他从县城坐车来的路上恍惚间有“回家”的错觉。
说起家乡，田宗林感情复杂。在他年幼的时候，自己的父亲经常要去工地拉电线，都是高空作业，而且非常辛苦。只要老板给了钱，不管天气多么恶劣他都得去工作。而自己的母亲则要管着家里为数不多的田地，早晚种植然后再去城里卖掉，早出晚归也非常辛苦、
在这种情况下，田宗林坦言到自己也曾经埋怨过自己的爸爸觉得他给予自己的不多，但是现在回想起来，他也觉得父母已经给了自己拥有的全部了。家乡将是自己永远的牵绊，回家是最温馨的事情。
从高中开始，田宗林便离开家乡求学，他的足迹遍布佛山、上海、武汉等地，关于偏僻之地的落后，他觉得最可怕的，不是物质上的匮乏，也不仅仅只是打印一篇论文都无处可去，而是思想层面的贫乏。
所以，通过岜皓小学，田宗林也仿佛看到了自己的童年：孩子们在嬉戏，玩耍，脸上带着灿烂的笑容。但是在这笑容的背后，却是“荒芜”——家家户户有新修的楼房，但是只有家里的老人看顾着，没有什么年轻人。对于田宗林而言，岜皓小学的留守孩子们，其实对所谓的家乡美景早就没有了知觉。
“回报家乡并非一定要回到家乡，来这里工作、支教，虽然这是最直接的做法。”田宗林说，在外闯荡、增长视野，推动社会进步，效果同样。“如果别的地方的孩子看到我，如何努力地走出大山，从而受到鼓励，这也是一种回馈。”
但经过这次梦想照进童年，重新与山村孩子相处，他又有另一种感悟。也许，有时候以志愿者的身份，回村里看看，也是一种幸福和满足。
