现代社会人才质量要求高，学历的含金量也在不断被稀释，家长对于教育问题就变得异常敏感，想方设法给孩子最好的学习环境和教育模式，为的就是能够让学生拥有更大的竞争优势。

而随着时代的发展，教育部门也在根据时代发展的步伐调整教育政策，为了降低“教育内卷”带来的压力，落地实行了“双减”政策，课后延时服务也走入中小学校园，也算是让学生和家长能喘口气了。

但是依然会有很多新的问题被提出来，就比如有人觉得现行学制有些长，导致很多学生都在学习中度过青春，也在一定程度上加重了人口老龄化和社会劳动力不足的问题，所以就觉得应当缩短学制来适应时代发展的新需求。

网传中小学学制将变成“532”，教育部门出面表态，家长看后松口气

我国现行的学制是“633”，也就是小学6年，初中和高中各为3年，也就是说在上大学之前，学生将要度过12年的学习时光，这已经是印在人们脑子里的学制。

有些人觉得小学阶段的知识难度系数小，抻太长时间没必要，理应花更多时间在中学阶段，因此就呼吁缩短小学的学制，也有一些的地区在尝试“543”学制，小学缩短一年，初中延长一年，这样能够给中学生更多的学习时间。

但是也有些人觉得大学前消耗太多的时间，上大学的时候已经18岁，本科毕业就找工作也已经22岁了，再加上现在考研读博成为一种趋势，学习周期不断拉长，等真正走入工作岗位也已经老大不小了，就业、结婚都成了难题。

所以就有人呼吁整体缩短中小学学制，更是有传言说中小学将变成“532”的模式，实行10年制教育，学生的学习时间被压缩，家长看后忧心忡忡。

对于网传的学制变化，教育部门出面表态，表示在现阶段的教育制度之下，短期内学制是不会改变的，家长不必过于担忧，就算日后要改也会循序渐进，学生有足够的的过渡时间。

虽说缩短学制会带来一些好处，但是家长想的会长远一些，对于缩短学制带来的问题也满是忧心，看到这样的回应后，心里的大石头也算是落了地。

教育是国之根本，任何制度的转变都是牵一发而动全身的，“双减”政策的实行都遇到了很多的阻力，更何况整体改变学制，更需要计划好再实行，否则就会动摇教育体系的稳定性。

牵一发而动全身，缩短学制听上去挺合理，但影响也是巨大的

任何制度的转变都会带来很多的影响，缩短学制听上去确实有些道理，但实际上会让整个教育系统发生翻天覆地的变化，尤其是教师和学生的压力会陡然增加。

本身现在教育“内卷”就十分严重，如果缩短学制后，家长的焦虑以及学生的学习压力就会成倍增加，为了能够上高中、上大学，可能很多家庭都要重金培养，反而偏离了减负的初衷。

小学学制缩短还有些道理，毕竟学习的知识点难度不大，但是初高中的知识难度系数呈阶梯式上升，现行的学制尚不能满足学生的需求，再缩短就可能断送了很多孩子的前程。

而且有些学生本身就晚熟，到了一定年龄才知道学习，缩短学制后就很可能刚知道学习就已经要面临淘汰的命运，这样对很多学生来说是不公平的。

另外教师的压力也很大，整个教学进度被打乱，需要用更短的时间完成教学任务，能否讲清楚讲明白都是个问题，教师和学生都需要适应新的教学模式。

不仅如此，像教材、课外学习资料等都需要进行更新改版，这个工作量是非常大的，需要投入大量的人力物力去落实，所以一下改变是不可能的，家长不要听风就是雨，与其担忧倒不如找准策略以不变应万变。

时代发展瞬息万变，想要更好地应对，学生和家长都要找准落脚点

人才培养顺应时代发展是必然的，但是对于学生和家长而言没必要杞人忧天，任何制度的改变都有漫长的过渡期，所以家长只需要找到培养的落脚点就不用担心。

学生培养讲究循序渐进，从儿童家庭教育时期就就要引导学生树立正确的三观，养成良好的学习习惯和方法，这样日后学习和教育都不会太吃力。

另外学生和家长也要学会自我调整，家长转变教育理念，走出“唯成绩论”的误区，多关注学生的个性发展，学生也要慢慢摸索适合自己的学习方法，提高学习效率，这样能够保证学生全面发展，积蓄力量迎接日后的挑战。

【笔者寄语】缩短学制的呼声渐高，教育部门也会有所考量，但是学生和家长不用忧心，放平心态看待转变，就算制度转变也会循序渐进，给学生充足的适应期，所以只需要守好自己的一亩三分地，认真学习、努力提升，就能达到以不变应万变。